Logiciels et Méthode Evalutel

Comment aire travailler, en même temps, tous les élèves de la classe sur des sujets différents ?

C’est le grand défi auquel doit répondre tout projet interactif prenant en charge la formation individuelle des élèves. Nous avons relevé ce défi et nous avons réalisé les logiciels qui répondent à cet objectif.

Toute formation comprend des cours introduisant chaque sujet et des exercices permettant à l'élève de le maîtriser. Comment les cours sont-ils présentés dans vos titres ?

Les cours Evalutel couvrent tous les sujets abordés, sans exception. Il ne s'agit pas de pages d'un manuel scolaire qui s'affichent sur écran, mais de cours originaux, écrits pour exploiter tout le potentiel du Multimédia.. Les cours sont enseignés de vive voix, affichés progressivement et illustrés de manière dynamique. C'est ainsi que les figures sont "vivantes", elles suivent la présentation du sujet. Le mouvement dans une figure facilite souvent sa compréhension.

Suivez-vous les programmes officiels dans vos cours ?

Oui, en général. Pour certains sujets comme lesbarycentres par exemple, j'utilise une méthode utilisée en Physique, le calcul avec des points. Cette méthode est plus pratique pour les élèves et ne nécessite pas de mémorisation.

Vos cours vont-ils se substituer au cours du Professeur ?

Chaque Professeur s'organise comme il l'entend, en fonction de sa classe et du niveau de ses élèves. Il est essentiel cependant qu'aucun élève ne soit là en spectateur qui ne suit pas le cours, en train de perdre son temps. .

Les exercices et les problèmes sont à la base de toute formation efficace. Qu’est-ce qui différencie vos exercices/problèmes de ceux qu'on trouve sur Internet ou proposés par les autres Editeurs ?

Nos exercices et problèmes couvrent systématiquement chaque sujet abordé. Les énoncés sont présentés comme pour une composition ou un examen; l'élève rédige la solution au clavier grâce aux outils exclusifs que nous avons développés. Des techniques très avancées qui permettent le contrôle de ses réponses et la correction pas à pas de son travail.

J'ai du mal à croire qu'un élève puisse répondre aux questions posées, comme il le ferait sur une copie papier et être corrigé pas à pas. Comment est-ce possible ?

Pour commencer, nous avons créé tous les outils nécessaires à la rédaction complète de n’importe quelle solution au clavier, sans avoir recours à des manipulations complexes. L’élève dispose de tous les outils de tracé en Géométrie plane : point, crayon, règle, compas, équerre, rapporteur, cercle, gomme, etc. Il dispose aussi des outils de déplacement; translation et rotation. L'élève peut tracer le graphe de toute fonction étudiée dans les intervalles demandés.

Comment s'effectue la correction pas à pas?

A côtés des outils généraux d'interactivité, chaque exercice ou problème possède sa programmation propre, où l’expérience pédagogique joue un rôle essentiel.

Le travail de l'élève est-ilévalué ?

Depuis 2010, la Méthode Evalutel s'est enrichie d'une notation attribuée à chaque question et sous-question. Ceci permet à l'élève de savoir où il en est sur chaque sujet abordé et au Professeur de l'orienter dans son travail.

Si j'ai bien compris, l'exercice est corrigé au fur et à mesure. Professeur n'a plus de corrections de copies à faire ?

Effectivement, et ça aussi c’est révolutionnaire !

Septembre 2013

Charles Chahine.